10月10日，山东大学教育高等研究院正式成立。学校聘请著名教育家于漪、顾明远、林崇德三位先生担任研究院顾问，香港大学原副校长程介明教授担任名誉院长，山东大学特聘教授徐斌艳担任院长。设立战略咨询委员会和学术委员会，聘任山东大学兼职教授邬大光、刘宝存分别担任战略咨询委员会主任和学术委员会主任。

据介绍，山东大学教育高等研究院主要承担“国优计划”培养重任，同时承担教育专硕、专博研究生培养任务。

“强国必先强教，强教必先强师。”为健全中国特色教师教育体系、夯实拔尖创新人才培养基础，2023年7月，教育部启动实施“国优计划”，支持“双一流”建设高校为代表的高水平高校选拔专业成绩优秀且乐教适教的学生作为“国优计划”研究生，在强化学科专业课程学习的同时，系统学习教师教育模块课程（含参加教育实践），为中小学输送研究生层次高素质科学类课程教师。简言之，“国优计划”旨在推动一批一流大学为中小学培养研究生层次高素质教师，“让优秀的人培养更优秀的人”，夯实拔尖创新人才培养基础。教育部先后于2023年7月、2024年7月公布了两批“国优计划”试点高校名单，其中，第一批30所，第二批13所。山东大学第二批入选。

山东大学的师范教育有着悠久的历史和光荣的传统。山东大学党委书记任友群在致辞中表示，早在1902年，山东大学的前身山东大学堂遵照《钦定学堂章程》，在济南贡院内设师范馆，招生100余人，在师范教育发展史上留下浓墨重彩的一笔。建校123年来，无论经历何种变迁，山东大学始终将师范教育贯穿于办学治校全过程。山东大学此次成立的教育高等研究院，主要任务是承担“国优计划”培养重任。但很显然，任友群对山东大学教育高等研究院的期待不止于此。他希望教育高等研究院能够立足服务教育强国战略、服务山东区域经济社会发展目标，尽全力将教育高等研究院建设成高水平教学研究平台。

任友群希望山东大学教育高等研究院未来能够扎实推进教育强国理论研究，聚焦推动建构中国教育学自主知识体系，为此，专门设立了高等教育强国研究中心。同时，着力打造大中小衔接的拔尖创新人才贯通培养模式。任友群表示，要打破高等教育龙头和基础教育基点的壁垒，发挥学科门类齐全和实践锻炼机会丰富（附属中小学）的综合优势，形成全过程教育链条，真正把“国优计划”落到实处，输送一批教育情怀深厚、专业素养卓越、教学基本功扎实的优秀教师。

任友群还希望教育高等研究院大力传承和弘扬人文精神，深度参与全球教育治理。他表示，山东大学是一所具有深厚人文情怀和学术底蕴的学校，历史上，闻一多、梁实秋、沈从文、老舍等大师云集，“冯陆高萧”“八马同槽”引领彼时文史学界，《文史哲》期刊在海内外人文学术界享有盛誉，这些成就奠定了山东大学“文史见长”的办学特色和优势，更使山东大学成为润泽师生心灵、培育人文精神的文化殿堂。“我们要将大学精神凝练研究、学生社会与情感能力培养提升和心理健康教育特色发展，有机融入新时代立德树人工程，创建有情感文化修养的学校环境、道德风貌以及人际关系氛围。”同时要坚持以开放促发展，强化国际教育交流合作，在不断铸牢中华民族共同体意识基础上，持续加强国际传播能力，提供汉语和中华文化走向世界的山大方案，为推动全球教育事业发展贡献力量。

今年7月，山东大学“国优计划”工作方案获批，正式入选第二批试点高校。9月初，学校面向全校具有或有望获得研究生推免资格的2025届理工科专业本科毕业生进行了首轮“国优计划”研究生推免选拔，共30个名额。

记者注意到，山东大学首轮“国优计划”申请条件中，首当其冲的是“符合学校2025年推免资格要求相关规定”。其次是“山东大学在读全日制应届本科毕业生，所学为理工科专业，研究生专业也需为理工科专业，本研专业可不一致；有志于在研究生毕业后成为中小学科学类课程教师。”此外，对思想品德和学业成绩都有明确要求。比如，要求申请者“热爱祖国、遵纪守法、品德优良、身心健康，各学期操行评定或德育考核均为良好及以上。推免时无未解除的纪律处分，无学术不端行为。”“勤奋学习，刻苦钻研，学业成绩优良。如有不及格必修课或限选课，须在推免前重修通过。”并且提出了明确的学分绩点要求，即“卓越计划试点班、学校认定的校级基地班，学分绩点排名前50%；普通教学班，学分绩点排名前40%。”看来，“用优秀的人培养更优秀的人”所言不虚。

赵嘉瑞就是在这次选拔中脱颖而出的。赵嘉瑞告诉记者，他一直有一个“教师梦”，“高考填报志愿的时候，我的分数没有合适的师范类院校可选，就暂时搁置了，但一直没有放弃过。”如今，“国优计划”帮他“曲线圆梦”。

“看到‘国优计划’选拔方案的时候，我非常激动，毫不犹豫地报了名。”接受记者采访时，赵嘉瑞依然掩饰不住自己内心的激动。他说，自己曾经是一名不求甚解、缺乏自信的中等生，但幸运的是，在求学的道路上遇到了良师。“在几位老师的指导和帮助下，我逐渐走出了自我怀疑的怪圈，找到了学习的热情和信心。”对于老师们的帮助，赵嘉瑞至今记忆犹新，“他们在我还没有接触更广阔世界的时候，帮我打破了认知的天花板，提升了我的学习能力和创新能力。这些至今都在影响着我。”师恩难忘，赵嘉瑞希望自己也能成为像他们一样的“良师”，去帮助那些像他一样曾经迷茫的少年。

记者了解到，入选山东大学首批“国优计划”的30名学子共来自全校18个理工医相关专业，其中不乏计算机科学与技术、集成电路工程、电气工程、软件工程、人工智能等当下最热门的专业。这批身处热门专业、依然坚定地选择中小学教师职业的优秀学子，经过专业培养，相信假以时日一定能够成为激活拔尖创新人才培养的中坚力量。

10月10日山东大学教育高等研究院的成立仪式上，山东大学党委书记任友群、校长李术才院士罕见地双双出席，并共同为21所重点中学授牌“‘国优计划’研究生联合培养基地”，足见学校的重视。訾艳阳所在的西安交通大学附属中学便是21所重点中学中的一所，接过授牌，訾艳阳感慨地告诉记者，“终于有国内最好的一批大学来培养优秀的学生、输送到中学当老师了。”

与会有关领导、专家上台共同见证山东大学教育高等研究院成立

訾艳阳，西安交通大学教授，西安交通大学附属中学党总支书记、校长。与其他中学校长不同，訾艳阳既是大学教授，又是中学负责人，同时还在过去很长时间里担任过西安交通大学的招办主任，因此，他对“国优计划”有着不同的感受与期待。

接受记者采访时，訾艳阳表示，因为西安交通大学附属中学去年已经成为西安交通大学“国优计划”实践基地，他对“国优计划”便多了一些了解，也因此更加期待。訾艳阳不无感慨地说，终于有国内最好的一批大学来培养一批优秀的学生、输送到中学来当老师，“用今天优秀的人，培养明天最优秀的人。”他说，由这些高水平研究型大学通过跨学科的培养，能够真正把懂创新、知创造，真正能够有创造科研实践经历的研究生派到中学来做中学的科创教育，这是目前传统的师范教学所缺乏的。

“以往，中学一般的创新教育往往是通过校本课程、学生科创社团、和大学做一些项目式交流来实现的，不成规模，也不成体系。但是‘国优计划’的项目开始实施之后，就可以由专职教师来承担，能够真正把中学的研究性学习落实到位。换句话说，就是专职的队伍、专业的人，来做专业的事。”訾艳阳说，“国优计划”的顶层设计非常科学，通过“国优计划”的培养，学生们既懂得科学创造这些跨学科的科学研究的基本规律，还懂得师范教育，他非常期待这些顶尖的年轻人能够把作为一名光荣的人民教师作为自己的终身职业，加入到中学师资队伍中来，“他们一定能够做出应有的贡献。”

山东大学附属中学校长赵勇如今也有了另一重身份——山东大学教育高等研究院副院长。新身份赋予了他新的使命——培养未来的优秀师资。做了一辈子的中小学老师、近二十年校长的赵勇，深知中小学教师到底具备什么样的素养和能力才是真正优秀的老师。

赵勇介绍说，山东大学“国优计划”采取“三阶段-三导师-三板块-复合式”全日制培养方式，学生在完成本学科课程学分的同时，应完成不少于22学分的教育学、心理学、中小学课程教学、科学技术史等教师教育模块课程学习，以及不少于8学分的教育实践。也就是说，学生们在强化学科专业课程学习的同时，还将系统学习教师教育模块课程（含参加教育实践），从而强化师范生专业素养培养与教学基本功训练。

据悉，“国优计划”入选研究生将纳入教育部师范生信息系统，享受教育优质资源与就业政策倾斜，享受国家中小学教师资格考试免试认定政策。攻读非教育类研究生学位且修完26学分教师教育模块课程的“国优计划”研究生，通过教育硕士专业学位论文答辩，毕业时同时获得教育硕士学位证书。

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